¿Quién dijo que escribir obras literarias era solo cuestión de personas adultas o de experimentados dramaturgos?, pues no, ahora el encanto y la magia de expresar con la voz, la palabra y el corazón, un instante de la vida en el tiempo, es cosa de adolescentes y de eso, María Fernanda, Carol, Nicol, Thania y Paula Andrea, son un claro ejemplo y como no, si ya se convirtieron en las escritoras más jóvenes de La Vega y de Cundinamarca.
Desde hace año y medio, éstas prodigiosas niñas, junto a su tutora Johana, integran el programa Escuelita Viajera 2025, una convocatoria que, a nivel nacional, reúne a los más destacados estudiantes de diferentes colegios, en varias regiones del país, que sobresalen por su talento y su originalidad en el arte de escribir.
El amor, el desamor, la naturaleza, la fantasía, la aventura y por supuesto, el realismo mágico, son la esencia de sus escritos y la inspiración de sus vivencias cotidianas. Conversamos con Ellas en las instalaciones de su colegio y desde allí nos contaron, en pocas palabras, cómo lograron conquistar el mundo literario, con unas cuantas letras y una buena cantidad de Identidad Propia en su personalidad.
Conozcamos más de éstas grandiosas y talentosas niñas, promesas de la literatura y la escritura en Colombia.
Un viaje hacia las letras
Johana Katerine Sanabria, Licenciada y docente del RHIDA de La Vega
El liderazgo, la idoneidad y el sentido de pertenencia con la cultura, el arte y en especial, con la literatura y la escritura, han hecho de Johana Katerine Sanabria, Licenciada en Lengua Castellana y docente del RHIDA de La Vega, un referente de sapiencia y empoderamiento literario entre sus estudiantes y un ejemplo a seguir en el desarrollo integral y pedagógico en el municipio.
Adportas de recibir en Medellín, su título de Escritora junto a sus cinco brillantes alumnas, hablamos con la profesora Johana Sanabria sobre sus expectativas y sobre esa maravillosa experiencia de conocer un mundo nuevo lleno de sueños, letras y vivencias, escritas en lo profundo del alma, con la tinta del corazón.
Periódico Identidad Propia: ¿Cómo logró junto a sus alumnas del colegio RHIDA de La Vega, poder participar y representar a la institución, el municipio y el departamento, en el Concurso Taller de Escritoras Escuelitas Viajera 20-2025?
Johana Sanabria: Desde el año 2024, nuestra institución ha participado en el programa Escuelita Viajera. Este año decidí asumir el reto de involucrarme activamente y conocer a fondo esta estrategia. Para ello, busqué en el grado octavo un grupo de estudiantes que, de manera voluntaria, quisiera acompañarme en esta experiencia. Juntas, con disciplina, entusiasmo y muchas ganas de seguir aprendiendo, logramos representar al colegio Ricardo Hinestrosa Daza, al municipio y al departamento en el concurso-taller de escritoras Escuelitas Viajeras 2025.
P.I.P: ¿Cómo cree usted que se puede estimular en niños, niñas y jóvenes, el arte de escribir?
J.S: Estimular el arte de escribir en niños, niñas y jóvenes implica crear espacios donde la palabra se viva como experiencia, no solo como tarea. Para mí, La Escuelita Viajera fue precisamente ese espacio: me permitió conocer y proponer retos creativos y significativos. El juego de la palabra, los verbos como inicio, los estilos conceptistas… todo ese recorrido me mostró cómo los desafíos literarios pueden ser lúdicos, formativos y profundamente transformadores.
P.I.P: ¿Con qué estilo literario se identifica y por qué?
J.S: Me identifico profundamente con la narrativa sensorial y la poesía. En esta construcción colectiva con mis estudiantes, ambos estilos hicieron juego en nuestras creaciones. La narrativa sensorial me permite explorar el mundo desde los sentidos, transformar lo cotidiano en experiencia estética, y conectar con la memoria, el entorno y la emoción. La poesía, por su parte, me ofrece un lenguaje íntimo, simbólico y libre.
P.I.P: ¿Qué la inspiró a asumir este reto literario junto a sus pequeñas escritoras?
J.S: Me inspiró la oportunidad de recrear escenarios significativos para mis estudiantes, sabiendo que en el pasado he podido vivenciar experiencias similares tanto como estudiante como docente. Este proyecto me permitió devolver algo de lo que una vez recibí: el gozo de escribir, de compartir la palabra, de descubrirse en el lenguaje. Quise que ellas también vivieran esa posibilidad de expresarse libremente, de construir comunidad desde la sensibilidad y la imaginación.
